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ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ATENDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ¿Qué es una Adaptación curricular? Son estrategias educativas para dar respuestas específicas y adaptadas a las necesidades educativas asociadas o no a discapacidad de un estudiante. Pasos para elaborar una Adaptación curricular Revisar la evaluación diagnóstica, Neuropsicológica. Informe pedagógico. Evaluación psicopedagógica (orientadora educativa). Lectura y análisis de las competencias. Adecuaciones a los contenidos de logros, tomando en cuenta los contenidos y las competencia. Adecuación de los contenidos básicos. Adecuaciones en la metodología. Adecuaciones en la evaluación. ¿QUÉ MAS HACER? Seleccionar indicadores de logros. Evaluaciones constantes (sistemática, objetiva). Hacer que se integre,…

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PROCESO DE EVALUACIÓN Y TERAPIA NEUROPSICOLÓGICA Objetivos de realizar una Evaluación Neuropsicológica infantil Identificar las alteraciones cognitivas, conductuales y emocionales, así como las funciones preservadas. Guiar el proceso de recuperación asesorando a la familia y a la escuela. Establecer un programa de Rehabilitación Neuropsicológica. Facilitar información y orientación a las escuelas y a los equipos de asesoramiento pedagógico. ¿Qué funciones cognitivas evaluamos en la Exploración Neuropsicológica infantil? Funcionamiento intelectual y madurativo Lenguaje Velocidad de procesamiento de información Atención, memoria y aprendizaje Percepción Praxis Funcionamiento ejecutivo Aprendizajes instrumentales (lectura, escritura, cálculo y aritmética). Área emocional Aspectos a tener en cuenta: Selección…

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Trastorno por Déficit de atención con/sin Hiperactividad (TDA-TDAH) El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, o TDAH, es un trastorno que hace que sea extraordinariamente difícil para los niños el concentrarse en tareas, prestar atención, estarse quietos, y controlar el comportamiento impulsivo. A pesar de que algunos niños presentan principalmente comportamientos de falta de atención y otros son predominantemente hiperactivos e impulsivos, la mayoría de los niños con TDAH presentan una combinación de ambos, lo cual puede hacer muy difícil que funcionen bien en la escuela, y ser causa de muchos problemas en casa.   Síntomas de TDAH impulsivos…

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Un exterior saludable comienza desde el interior. Robert Urich. La organización mundial de la salud recomienda limitar la ingesta de azúcar libre a menos del 10% de la ingesta calórica total, lo que viene a ser unas doce cucharadas diarias. El consumo excesivo de azúcar ocasiona diversos problemas como obesidad en el desarrollo, diabetes, enfermedades cardiovasculares, hipertensión, cánceres relacionados con la obesidad, caries dental, pérdida de calcio y otros minerales, haciendo que los huesos crezcan con menos densidad ósea y se rompan con más facilidad. Afecta también al cerebro; las zonas que tienen que ver con el comportamiento, la percepción…

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La ciencia dice que las experiencias que tenernos los primeros años afectan la arquitectura física de un cerebro en desarrollo. Esto significa que el cerebro nace con nosotros, pero se va armando de a poco basándose en nuestras experiencias. Tal como una casa necesita una base firme para aguantar el techo y las paredes, un cerebro necesita una buena base para lograr un buen desarrollo. Una interacción positiva entre los niños y quienes los cuidan literalmente crean la arquitectura del cerebro en desarrollo.   ¿CÓMO SE CREA Y SE MANTIENE UNA BASE SÓLIDA EN UN NIÑO EN DESARROLLO? Se pueden…

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Los grandes avances de la Neurociencia han consentido develar los mecanismos cerebrales que hacen posible los mecanismos cerebrales que hacen posible el aprender, el recordar y el grabar información de manera permanente en el cerebro. Aprender es un proceso innato del ser humano, siempre estamos en constante aprendizaje. La Neurociencia continua desarrollando los mecanismos del cerebro y en el ámbito educativo ha colaborado mucho. El tipo de alimentación y hacer ejercicio es importante en el cuidado de la corteza cerebral, incluso algunas clases de dieta la protegen de posibles daños como riesgo de enfermedades y trastornos. El cerebro genera neuronas…

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Primeramente, debemos preguntarnos el porqué de ese comportamiento, que puede darse en diferentes situaciones que antes no nos habíamos planteado. Hay que reconocer qué necesidad es (hambre, sueño, molestia por algo o necesidad de contacto).   Ante estas situaciones podemos actuar de 3 estilos diferentes: Autoritario:Suprimimos totalmente la voluntad del niño. No inculcamos la necesidad de hablar y escuchar sus necesidades y únicamente nos comunicamos en forma de órdenes. Democrático:El niño forma parte de la situación, pudiendo dar su opinión y mejorando la comunicación con los padres. Mixto: Mezcla entre los dos sistemas anteriores.Primeramente, debemos preguntarnos el porqué de ese comportamiento,…

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La Neuropsicología es un área de especialidad dentro de la psicología que estudia las relaciones entre las funciones superiores y las estructuras cerebrales. El cerebro de un niño es diferente al de un adulto, por eso dentro del campo de la Neuropsicología surgió un ámbito dedicado a los niños, la Neuropsicología infantil, que se ocupa de la interpretación de la conducta desde el cerebro, conocer las relaciones conducta / emociones / aprendizaje y cerebro. La Neuropsicología infantil estudia la conducta del niño a través del cerebro en desarrollo. Lo específico es su interés por comprender los procesos mentales como resultado…

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La evaluación neuropsicológica aporta una valiosa información sobre el funcionamiento cognitivo, a través de una serie de pruebas que evalúan funciones cerebrales particulares (competencias intelectuales verbales y no verbales, percepción, atención, memoria, funciones ejecutivas, lecto-escritura, etc.). La valoración se centra en la identificación de los puntos fuertes y débiles que presenta el perfil cognitivo del niño o adolescente. El análisis de los resultados permite identificar las áreas que van a necesitar un tratamiento más especializado y constituye el origen de partida para diseñar el programa de intervención o de rehabilitación neuropsicológica, adaptándolo a las necesidades de cada caso en particular….

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